Lưu ý khi làm bài thi

Môn lịch sử: nên dành 30 phút để đọc kỹ và lập dàn ý

Để làm tốt bài thi môn lịch sử, trước hết thí sinh phải nắm được kiến thức cơ bản, bình tĩnh, tự tin và không nên nghĩ đến việc tìm "phao".

Nên dành khoảng 30 phút đầu tiên để đọc thật kỹ yêu cầu của đề thi, lập dàn ý cho bài của mình, trong đó xác định yêu cầu của câu hỏi rơi vào giai đoạn lịch sử nào, gạch đầu dòng những ý chính cần triển khai. Việc này rất quan trọng vì kinh nghiệm nhiều năm chấm thi môn sử cho thấy thí sinh làm nhầm cả giai đoạn lịch sử rất nhiều. Một nhầm lẫn khác là thí sinh cứ nói lan man theo kiểu học vẹt mà không hiểu yêu cầu của đề chỉ nhằm vào phần nào.

Cấu trúc đề thi môn lịch sử  thường có các câu yêu cầu ghi nhớ cơ học (số liệu, sự kiện, nhân vật lịch sử), những câu này bắt buộc học sinh phải học thuộc. Những câu hỏi mang tính phân tích, tổng hợp kiến thức thì thí sinh phải hiểu lịch sử, chứ không chỉ thuộc sử theo kiểu học vẹt. Thí sinh phải có kỹ năng phân tích, tổng hợp, biết xâu chuỗi vấn đề và trình bày nhận định. Các năm trước những câu hỏi thể hiện năng lực tư duy, khả năng lập luận của thí sinh tốt đều được cộng thêm 0,5-1 điểm (ngoài thang điểm).

                                                                     GV LAI ĐỨC THỤ
                                                                     (khoa lịch sử ĐHSP Hà Nội)

Môn văn: điểm thấp vì bài làm chung chung, không sát với đề

Sau khi nhận đề, thí sinh cần đọc kỹ và xác định đúng yêu cầu của đề (nội dung đề, thể loại và phạm vi kiến thức), sơ bộ hình dung thời lượng từng câu, ưu tiên những câu dễ làm trước. Ở câu kiểm tra kiến thức cần trình bày ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý. Ở câu làm văn (thường có hai câu) chú ý hệ thống lập luận, bố cục bài viết chặt chẽ, rõ ràng. Muốn vậy, cần lập dàn ý đề cương trước khi làm bài để hình dung các ý lớn, ý nhỏ và trình tự lập luận. Đừng quên giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm (với đề bài có liên quan đến tác giả, tác phẩm) và nên chú ý đúng mức phần đánh giá nâng cao cuối bài.

Vấn đề định lượng kiến thức sao cho phù hợp với yêu cầu đề bài cũng hết sức quan trọng. Thực tế nhiều HS trình bày chung chung, không định hướng vào yêu cầu của đề. Những bài thi này thường có điểm hạn chế.

Yêu cầu của đề thi ĐH thông thường khó hơn đề thi tốt nghiệp. Khi làm bài, thí sinh phải huy động đầy đủ kiến thức đã học và nâng cao kiến thức. Không nên xem nhẹ các kiến thức văn học sử (các tác gia, giai đoạn văn học…) cũng như kiến thức lý luận văn học (giá trị văn học, quá trình sáng tác của nhà văn…).

                                                                               ThS TRIỆU THỊ HUỆ
(tổ trưởng tổ văn Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM